臨汾5月9日電 (楊杰英)“想不到國寶可以如此展現(xiàn)，我們親自動(dòng)手體驗(yàn)博物館文化，在活動(dòng)中對三晉歷史文化有了更深地認(rèn)識(shí)?！?月9日，在山西博物院開展的“你身邊的博物館”進(jìn)校園活動(dòng)中，臨汾市第三中學(xué)高一年級(jí)482班學(xué)生段晉云告訴記者，此次活動(dòng)既提高動(dòng)手能力，又增長見識(shí)。
　　當(dāng)日，山西博物院教育部為臨汾第三中學(xué)的學(xué)生帶來豐富的宣教活動(dòng)，意在將博物館資源、文化等通過活潑新穎的形式帶進(jìn)學(xué)校。學(xué)生們通過“金石拓文”“紙模方鼎制作”“漂亮的青銅紋飾”“3D文物創(chuàng)作”及衍紙等知識(shí)性、趣味性和參與性為一體的活動(dòng)，深切感受濃厚的三晉歷史文化。
　　在聽完山西博物院教育部的老師有關(guān)博物院鎮(zhèn)館之寶“晉侯鳥尊”背后的歷史故事后，臨汾市第三中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生王寧告訴記者，他對這件國寶有了更深地了解，活動(dòng)現(xiàn)場自己和同學(xué)嘗試3D打印技術(shù)創(chuàng)作立體的“鳥尊擺件”。
　　山西博物院教育部工作人員告訴記者，該院每年“國際博物館日”都會(huì)舉辦一系列宣教活動(dòng)，進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)等，以多種形式讓更多人親身體驗(yàn)博物館文化。
　　“這樣的課程，不僅鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，更是讓學(xué)生在動(dòng)手過程中對歷史文化有更深地認(rèn)識(shí)。就比如在‘紙模方鼎制作’課程中，學(xué)生們需要根據(jù)青銅紋飾造型進(jìn)行再創(chuàng)意，無形中就會(huì)鍛煉其創(chuàng)造力。”山西博物院教育部工作人員表示，包括今天現(xiàn)場這幾項(xiàng)活動(dòng)在內(nèi)共有十幾項(xiàng)互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，已成為山西博物院的常規(guī)活動(dòng)，受到廣泛歡迎。
　　臨汾市第三中學(xué)校長董天保表示，舉辦這樣的活動(dòng)非常有意義，讓學(xué)生在了解歷史的同時(shí)，通過動(dòng)手，親近歷史。既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、專注能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的愛好。
　　“我們平時(shí)一直在強(qiáng)調(diào)，不能只培養(yǎng)高分?jǐn)?shù)的學(xué)生，一定要培養(yǎng)有‘厚度’的學(xué)生。這個(gè)‘厚度’就包括其道德品質(zhì)、生活情趣及志趣愛好?！倍毂Ｕf，希望以后類似的活動(dòng)舉辦能夠形成常態(tài)。
　　據(jù)了解，在當(dāng)天的“金石拓文”教育活動(dòng)中，學(xué)生們親手進(jìn)行“銘文拓印”，在歷史文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主學(xué)習(xí)和探索。“紙模方鼎制作”活動(dòng)則分為紙模制作與方鼎紋飾創(chuàng)作兩部分，引導(dǎo)參與者較為全面地了解鼎這種器型。
　　“漂亮的青銅紋飾”活動(dòng)以青銅器紋飾為知識(shí)背景，分別通過雕版印刷和涂繪兩種不同的形式體驗(yàn)“銅犧立人擎盤”“鳥尊”“龍形觥”等文物的紋飾之美。而“3D文物創(chuàng)作”環(huán)節(jié)是以山西博物院文物“晉侯鳥尊”為模板，參與者利用3D打印筆創(chuàng)作一件立體生動(dòng)的“鳥尊”擺件。
臨汾三中歷史老師李朝霞和學(xué)生們展現(xiàn)自己的木板畫作品?！罱苡?攝
臨汾三中歷史老師李朝霞和學(xué)生們展現(xiàn)自己的木板畫作品?！罱苡?攝
　　山西博物院通過“你身邊的博物館”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園活動(dòng)，讓更多地社區(qū)居民、學(xué)生對博物館有基本的了解，并引起大家對博物館的關(guān)注與興趣，進(jìn)而能主動(dòng)走進(jìn)博物館，利用博物館的平臺(tái)來了解山西歷史文化。