近日，教育部開辦研討班推動(dòng)體育與藝術(shù)教育大發(fā)展，5月26日，中國網(wǎng)主辦的中國好教育-2013中國藝術(shù)教育高峰論壇在北京大學(xué)英杰交流中心舉行，藝術(shù)教育方面的學(xué)者專家和藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)共同討論中國藝術(shù)教育。

以下實(shí)錄內(nèi)容為盧新華老師在2013中國藝術(shù)教育高峰論壇分論壇--《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)教育的發(fā)展契機(jī)》上的發(fā)言。

藝術(shù)教育對于國民素質(zhì)提升有非常大推進(jìn)作用

盧新華[清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授]：我的理解中國傳統(tǒng)的文化和我們現(xiàn)代藝術(shù)教育之間的契機(jī)。在早期，在改革開放前，我們的教育方針是德、智、體三個(gè)層面，到改革開放以后我們對藝術(shù)教育非常重視的，加上美變成德、智、體、美，這就是德育、智育體育美育，德育包含美育，在這個(gè)智育，但是我的理解后來為什么加上美育，就是我們在越近成熟的傳統(tǒng)的觀念里，包含著人類隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，在分類細(xì)化當(dāng)中，把很多東西細(xì)化分開了，我們的理解德、智、體這三個(gè)方面包含了所有的培養(yǎng)的方面，這里面應(yīng)該包含了兩個(gè)方面，我們忽略了傳統(tǒng)的觀念，忽略的內(nèi)容是什么，理性的知識培育，這就是我們通常說的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，理性知識的培養(yǎng)。還有一個(gè)層面是我們忘記了的，就是情感的知識系統(tǒng)培育，這就是美育，因?yàn)樗囆g(shù)所有的表現(xiàn)形式就是我們以情感表現(xiàn)，無論是空間、音樂、美術(shù)、視覺或者是所有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，都是情感的表達(dá)方式，這個(gè)里邊包含了兩個(gè)方面，知識、理性的知識，情感知識系統(tǒng)，這個(gè)美育，可是這個(gè)我們忘記這個(gè)，但是我們改革開放之后我們看到這個(gè)藝術(shù)教育這么重要，綜合素質(zhì)推提升方方面面的重要性，這個(gè)無疑有了很大的成效，對于提高我們的國民素質(zhì)有非常大的提升。

一個(gè)文化創(chuàng)意時(shí)代需要大批量的藝術(shù)人才

藝術(shù)教育，對于提高我們民族的或者是公民的綜合素質(zhì)教育，怎么提升？一般來說我們說四個(gè)層面，第一個(gè)藝術(shù)事業(yè)空間色彩，這是音樂時(shí)間的藝術(shù)，表演語言的藝術(shù)，舞蹈肢體的藝術(shù)，所有的藝術(shù)的形式，作為一個(gè)人的教育，我們?nèi)伟思墸變浩陂g的學(xué)齡前，1-6歲，小學(xué)7-12歲，再到中學(xué)到大學(xué)，這幾段通過藝術(shù)教育的提升和促進(jìn)心、身的演變，增加他的智力、情感的發(fā)展和認(rèn)識，激發(fā)潛在創(chuàng)造性和想象力，這是第一層。第二層我們通過藝術(shù)教育提升了孩子們的承擔(dān)，提升了孩子們的審美，這個(gè)從幼兒一直到大學(xué)，當(dāng)然這個(gè)藝術(shù)教育也包含了兩大塊，第一塊是完全是藝術(shù)綜合素質(zhì)，還有一塊專業(yè)藝術(shù)教育，這一塊是培養(yǎng)專業(yè)的，那一塊是注重創(chuàng)造力的啟發(fā)，我說的第二個(gè)審美判斷力的培養(yǎng)，它要我們的孩子在成長過程中建立一個(gè)審美的判斷標(biāo)準(zhǔn)，那么使這個(gè)孩子有一個(gè)精神的境界。第三層，通過藝術(shù)學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)的創(chuàng)造和動(dòng)手動(dòng)腦，回顧我們?nèi)祟愇幕膬?yōu)秀遺產(chǎn)，通過遺產(chǎn)回顧，通過藝術(shù)的活動(dòng)對藝術(shù)人類的文明、文化精神有有敬仰之心，同時(shí)對自然也有敬仰之心。第四個(gè)層面，就是培養(yǎng)專門的人，現(xiàn)在我們馬上進(jìn)入一個(gè)文化創(chuàng)意時(shí)代，我們需要大批量的人才，這個(gè)人才包含各個(gè)人類的藝術(shù)和其他領(lǐng)域科學(xué)的產(chǎn)生新的完全樣式和載體。

建立一個(gè)美的信仰“掃除美盲”

還有重要的層面，就是我們藝術(shù)教育，作為綜合素質(zhì)的教育是通過藝術(shù)的形式和載體來進(jìn)行美育，這是剛才顧先生講的，他講的就是美育，通過美育整個(gè)過程給孩子建立一個(gè)美的信仰，這個(gè)與對于一個(gè)人非常重要，當(dāng)一個(gè)人建立美的信仰，對真善美的無限追求，那么這個(gè)孩子、這一代人會是怎樣，我們社會對真善美有辨別能力，對假惡丑是唾棄的，我們社會我的道德體系又會是什么，但是這個(gè)問題我們又說到我們綜合素質(zhì)教育，是美育建立起來。我們的藝術(shù)，我們現(xiàn)在這么重藝術(shù)，我想我們認(rèn)識到了藝術(shù)的重要性，這種藝術(shù)跟高度和認(rèn)識，提升綜合素質(zhì)，同時(shí)也為我們未來文化產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)斗發(fā)展作出貢獻(xiàn)，所以藝術(shù)教育不是我們今天我們這么說的放在創(chuàng)新的上面，古代我們的傳統(tǒng)文化包含了藝術(shù)，把藝術(shù)提到很高，就是人性用道的最高境界表達(dá)我們?nèi)诵郧閼?，這樣的藝術(shù)教育對孩子的培養(yǎng)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，一個(gè)是理性的知識系統(tǒng)，還有情感的系統(tǒng)，這兩個(gè)翅膀都硬起來的時(shí)候，在未來的這個(gè)時(shí)候肯定是藝術(shù)和科學(xué)的時(shí)代，符合文化在不斷的演示的時(shí)代，這里邊要通過藝術(shù)教育提升國民素質(zhì)的提升，要解決的一個(gè)問題，所謂素質(zhì)問題，就四個(gè)字，要“掃除美盲”，現(xiàn)在文盲沒有了，所以我們要所處美盲。所以文盲是知識系統(tǒng)大家都學(xué)知識，知識和文化是不是一回事，文化是我們所有作為的行為方式，我們情感的形式合理性的東西相互通融，相互對流，我們情感的理性的只是系統(tǒng)就能產(chǎn)生新的文化，所以通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)，都對孩子們增加民族的認(rèn)同感，對我們民族文化的敬仰，對自然的尊重這一切都敬仰這些。

藝術(shù)培訓(xùn)市場要理性管理機(jī)構(gòu)需要提升軟件硬件

所以我還說一個(gè)，剛才程小強(qiáng)的報(bào)告，就是藝術(shù)教育這塊增長非常快，但是我也聽到說藝術(shù)這么多人報(bào)，但是我們就是藝術(shù)教育，專業(yè)教育一個(gè)是普及教育和素質(zhì)教育，我們搞社會的市場經(jīng)濟(jì)，其他的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域允許行業(yè)有市場化的調(diào)整，我們的文化藝術(shù)市場的人才也是這樣，因?yàn)槲业膶I(yè)人是我們時(shí)代的需要，是整個(gè)民族的需要，時(shí)代的需要，社會的需要，它產(chǎn)生新的專業(yè)，過去老的專業(yè)已經(jīng)取消了，但是我們要對這些辦學(xué)機(jī)構(gòu)，甚至藝術(shù)市場培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要理性地管理，用這種機(jī)制，你有些水平就是差，你師資不具備，軟件硬件都不具備，但是要?？票究粕踔吝€研究生，這就有問題，要規(guī)范引導(dǎo)，這是藝術(shù)學(xué)就業(yè)困難，可以轉(zhuǎn)行做其他，他也創(chuàng)造力有想象力，在哪個(gè)領(lǐng)域也是美的。所以我要說的是，教育理念的創(chuàng)新，創(chuàng)新工程程度，我要說的就是這么多！