原天津美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)暢談藝術(shù)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作不能“按部就班”

記者專訪了原天津美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張世范，從他的從藝經(jīng)歷和藝術(shù)追求中，能讓人感到一位老藝術(shù)家的執(zhí)著追求和風(fēng)骨。談及藝術(shù)，他表示：畫作要有自己的感受和體會(huì)。

一本《解剖學(xué)》成為啟蒙　

和許多同齡的老藝術(shù)家一樣，張世范從小喜畫，學(xué)齡前就酷愛畫畫。但自小在農(nóng)村上學(xué)的他，沒有經(jīng)過專業(yè)指導(dǎo)，全憑自己的一腔熱愛。所幸的是，在五年級(jí)時(shí)他遇到了令他終生難忘的好老師。雖然這只是他美術(shù)的啟蒙，卻讓他在藝術(shù)道路上少走了不少?gòu)澛贰?br/>
令他感激至今的就是家鄉(xiāng)當(dāng)年那位清華畢業(yè)的李老師，他因身患中風(fēng)，才不得不回老家教書。因?yàn)閷W(xué)識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸，他在課堂上想教什么就教什么，孩子們就能上音樂課、美術(shù)課這些一般農(nóng)村孩子享受不到的藝術(shù)課程。“你喜歡畫畫，長(zhǎng)大要當(dāng)畫家，不管怎樣也都是一‘家’。”這是李老師說的最讓張世范印象深刻的一句話。那時(shí)的張世范照著報(bào)紙?jiān)趬ι袭嬛S刺漫畫，也給學(xué)校畫壁報(bào)。然而最讓他受益的，是從李老師那里得到的一本醫(yī)學(xué)用書《解剖學(xué)》?！袄蠋熣f，把這本書弄懂了，你就能畫好了”。不久以后，小學(xué)簡(jiǎn)單的美術(shù)課就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他的求知欲和挑戰(zhàn)心，他用50個(gè)自己攢下來的老銅錢，換來了同學(xué)的一盒水彩顏料，得到時(shí)如獲至寶地抱著舍不得撒手。接下來的日子里，他臨摹俄羅斯風(fēng)景油畫、畫報(bào)紙上的轎車照片，尋找一切可能的時(shí)間和地點(diǎn)畫畫。村子里有大大小小27座廟，每天上學(xué)前都會(huì)在廟里轉(zhuǎn)上一大圈去看墻上的壁畫，關(guān)帝廟里的《三英戰(zhàn)呂布》和三國(guó)故事像連環(huán)畫一樣吸引著幼年的張世范。

直至成年，從事美術(shù)事業(yè)之后，張世范每年回家鄉(xiāng)的第一件事，仍然是看望對(duì)他具有非凡意義的李老師，還會(huì)把自己在師范的習(xí)作給李老師看，請(qǐng)老師指點(diǎn)。

自始至終心系農(nóng)民　

說來很多人可能不相信，張世范小學(xué)畢業(yè)時(shí)已經(jīng)17歲了，這個(gè)“超齡畢業(yè)生”因?yàn)椴辉溉W(xué)徒，一門心思想上學(xué)，家境窘迫之下只能“去考那些不要錢的學(xué)?！?。于是憑借繪畫才華他來到了通州師范，接著又在1956年被學(xué)校保送到天津美院前身、當(dāng)時(shí)的河北美術(shù)學(xué)院。一步一步的進(jìn)階，為張世范一次又一次打開了全新的天地，他開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)美術(shù)史，并在最后兩年選專業(yè)時(shí)選擇了油畫，還在畢業(yè)后被選入羅馬尼亞專家埃烏琴·博巴油畫訓(xùn)練班進(jìn)修，成為天之驕子中的佼佼者。

“上學(xué)時(shí)我就比別人畫得多，在早晨6點(diǎn)出早操前，我會(huì)每天從外面畫一幅油畫再回來出操，節(jié)假日也都在畫畫，一暑假能畫出40多張水彩?，F(xiàn)在想想，上學(xué)這一步，我是走對(duì)了。想想當(dāng)初如果沒有求學(xué)，現(xiàn)在的我可能也就是個(gè)業(yè)余畫畫的?！?br/>
在創(chuàng)作中，張世范總是會(huì)選擇去畫那些生活中接觸最多的普通人群。雖然在城市里生活了半個(gè)多世紀(jì)，但他告訴記者，自己對(duì)城市還是缺乏認(rèn)同感。在他看來，農(nóng)民對(duì)于國(guó)家來說是根基和厚重的代表，“城市其實(shí)也是依靠著農(nóng)民在運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展著，農(nóng)民們應(yīng)該有與城市人平等的待遇”。他畫農(nóng)民也經(jīng)歷了從不自覺到自覺的過程，《老縣長(zhǎng)》里那個(gè)回家務(wù)農(nóng)、滿面風(fēng)霜的老縣長(zhǎng)，也是他早期的代表作之一，因?yàn)椤翱吹睫r(nóng)民的辛苦就忍不住想畫”。

回顧自己的藝術(shù)道路，張世范總結(jié)了兩個(gè)要點(diǎn)：“首先最重要的是遇見好老師，‘師父領(lǐng)進(jìn)門’是十分關(guān)鍵的一環(huán)，高明的老師對(duì)人的教育是終生的，包括藝術(shù)的觀念、理論、個(gè)性等等，都會(huì)為孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，學(xué)畫沒有捷徑，必須勤奮，繪畫和做人不是一回事。做人要誠(chéng)實(shí)，畫畫要不誠(chéng)實(shí)。把看到的東西用自己的方式表達(dá)出來，不能按部就班，必須有自己的感受和體會(huì)?！?br/>
重走長(zhǎng)征路畫百?gòu)垖懮?br/>
“現(xiàn)在的藝術(shù)從業(yè)者，人數(shù)比我們那時(shí)多出了幾千倍?！闭f出這句話的時(shí)候，古稀之年的張世范語(yǔ)氣中充滿了感喟。在那個(gè)初中畢業(yè)就算知識(shí)分子的上世紀(jì)50年代，“畫家”是個(gè)遙遠(yuǎn)又陌生的詞，“但如今一所專業(yè)美術(shù)院校的油畫系就有40到60人的學(xué)生，全國(guó)8大院校的學(xué)生加起來就是成千上萬的從業(yè)者，風(fēng)格也必然趨向于多元化?！睆埵婪吨两裼浀?，在上世紀(jì)60年代他陪同羅馬尼亞前來教學(xué)的博巴老師參觀當(dāng)時(shí)全國(guó)美展時(shí)，那位老師連連搖頭：“你們這些畫都像是一個(gè)人畫的。”通過和博巴老師的學(xué)習(xí)，讓張世范有了對(duì)藝術(shù)的更深層次理解，“老師常說：找到了想畫的內(nèi)容，只是作品的一半，找到適合表現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容的形式才算完成?！?br/>
“色彩是油畫的語(yǔ)言，藝術(shù)應(yīng)該是概括性的，無論什么風(fēng)格，藝術(shù)的內(nèi)涵都不會(huì)變。如果能用很少的語(yǔ)言表達(dá)豐富的內(nèi)涵，即只用兩三種顏色畫出多種色彩的感覺，這樣才是高明的，如同只用兩三個(gè)音節(jié)譜寫出豐富的樂章一樣。”這樣的化繁為簡(jiǎn)，說起來容易做起來難。“那時(shí)候老師覺得你顏色用得多了，就會(huì)親自動(dòng)手把那些色彩刮掉，如果去掉多余的顏色，你畫不出來，就是沒悟透?！?br/>
記者手中有一本《張世范寫生作品集》，記錄了他1977年重走長(zhǎng)征路的甜酸苦辣。重走長(zhǎng)征路的寫生之旅，張世范在兩個(gè)月的時(shí)間里立志要畫出100張寫生來，“那真是畫畫一個(gè)月，走路一個(gè)月”，走走停停之間，云貴高原的美景盡在他的畫筆之中紛現(xiàn)。8月份穿著皮襖在山頂上畫畫，看著高原山頂上終年不化的積雪;因?yàn)槿毖醵荒苷f話，甚至半夜因?yàn)楸餁舛y受得驚醒。但他并不后悔，“畫畫是艱苦的，想要得到必須投入，否則就什么也得不到。”

藝術(shù)才是無價(jià)之寶　

“現(xiàn)在的年輕人缺乏生活，總是拿相機(jī)拍照，再將照片上的圖像畫下來，而不注意觀察和感受，畫作里傳遞的都是表面化的東西?！闭劶叭缃竦拿佬g(shù)教育，張世范也毫不留情地批評(píng)起來：“眼睛和腦子就是照相機(jī)，如果想要留住，那就應(yīng)該靠寫生來記錄沿途的風(fēng)景。”

作為一個(gè)名副其實(shí)的京劇票友，張世范年輕時(shí)見過袁世海、蓋叫天等京劇名家，這也給他的創(chuàng)作帶來了不少靈感。最近，他剛剛創(chuàng)作完成一套以李少春為原型的京劇《林沖系列》。近一年的時(shí)間，他憑著熱情和毅力畫出了4組油畫，每一幅都是大尺幅、頗具氣勢(shì)的畫作。他告訴記者，之所以選擇林沖作為主角，是因?yàn)樗矚g林沖的身世遭遇和反抗精神。當(dāng)記者問他對(duì)近來火熱的藝術(shù)市場(chǎng)有何看法時(shí)，張世范卻表示，他并不關(guān)注也不關(guān)心自己畫作在藝術(shù)市場(chǎng)的價(jià)格走向，“錢對(duì)我沒用，藝術(shù)對(duì)我才有用”。